امین پور و اطرج (۱۳۸۹) پژوهشی تحت عنوان “رتبه‌بندی وب‌سایت‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ یک ایران” انجام دادند. هدف این پژوهش تعیین رتبه وب‌سایت‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ یک ایران بر اساس شاخص‌های وب‌سنجی می‌باشد. روش بررسی آن، طی یک مطالعه توصیفی_ مقطعی، ۹ وب‌سایت‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ یک کشور مورد بررسی قرارگرفت. در این بررسی تعداد صفحات وبی، پیوندهای دریافتی و پیوندهای دریافتی خارجی برای هر دانشگاه با بهره گرفتن از جستجوگر آلتاویستا تعیین گردید و سپس عامل تأثیرگذار وب کلی و خالص هر دانشگاه محاسبه شد. در نهایت وب‌سایت‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ یک کشور ‌بر اساس حجم وب‌سایت، تعداد پیوندهای دریافتی، پیوندهای دریافتی خارجی و همچنین عامل تأثیرگذار وب کلی و خالص مقایسه و رتبه‌بندی گردید. ابزار جمع‌ آوری داده ها، فرم‌های جمع‌ آوری اطلاعات بود. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانشگاه علوم پزشکی تهران در زمینه حجم وب‌سایت و تعداد پیوندهای دریافتی، رتبه اول را در بین دانشگاه‌های علوم پزشکی تیپ یک کشور کسب کرد، در حالی که از نظر عامل تأثیرگذار وب خالص در رتبه آخر قرار گرفت. دانشگاه علوم پزشکی اهواز بالاترین رتبه را از نظر عامل تأثیرگذار وب کلی و خالص در میان دانشگاه‌های مورد مطالعه به خود اختصاص داد. در نتیجه دانشگاه‌های برتر علوم پزشکی کشور هم حضور چندان مؤثری در وب نداشته و در سطح بین‌المللی شناخته شده نمی‌باشند. کم بودن تعداد صفحات وبی انگلیسی و جوان بودن وب‌سایت‌های دانشگاهی ایران از عمده دلایل حضور ضعیف دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران در وب به شمار می‌رود.

نیازی و ابونوری (۱۳۸۹) پژوهشی با هدف رتبه‌بندی شاخص‌های مقیاس وبومتریک در دانشگاه‌های منتخب از جمله تهران، اصفهان، تربیت مدرس، الزهرا، مازندران، گیلان، یزد، اراک و رازی است. برای انجام این پژوهش توصیفی، مقطعی و کاربردی از پرسشنامه استفاده شد که ‌بر اساس نمونه‌گیری طبقه‌بندی شده، سهمیه‌ای بین ۳۵۵ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های منتخب یاد شده توزیع گردید و داده های پژوهش با بهره گرفتن از نرم افزار SPSS 16 تجزیه و تحلیل شده است.

معیارهای وبومتریک شامل این موارد می‌باشد: ۱٫ ارزیابی آموزش‌های برتر در وب: به میزان اهمیت دادن دانشگاه‌ها به انتشار الکترونیک رتبه داده می‌شود. ۲٫حجم، قابلیت دید و اثر: ‌در مورد صفحات وب منتشر شده توسط دانشگاه‌ها است. ۳٫ منابع اطلاعات و تفسیر آن‌ ها: دستیابی به صفحات وب اصولا به واسطه موتورهای جستجو فراهم می‌شود، که کلیدهای ارزیابی قابلیت دیده شدن و میزان اثر وب‌سایت‌های دانشگاه‌ها به شمار می‌آیند. نتایج تحقیق به شرح زیر است: رتبه‌بندی شاخص‌های مقیاس وبومتریک برای دانشگاه‌های تهران، الزهرا ،مازندران ،گیلان و اصفهان به ترتیب زیر است: ۱٫ ارزیابی آموزش‌های برتر در وب ۲٫ حجم، قابلیت دید و اثر. رتبه‌بندی شاخص‌های مقیاس وبومتریک برای دانشگاه‌های تربیت مدرس، یزد، اراک و رازی به ترتیب زیراست: ۱٫ حجم، قابلیت دید و اثر ۲٫ ارزیابی آموزش‌های برتر در وب. می‌توان گفت موقعیت تمامی دانشگاه‌های منتخب از لحاظ شاخص وبومتریک مناسب نیست.

مسگرپور و همکاران (۱۳۸۸) در تحقیقی با عنوان “مقایسه رتبه‌های کشوری، منطقه‌ای و جهانی وب‌سایت دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی ایران” به بررسی و مقایسه روند تغییرات رتبه وب‌سایت دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی ایران در سه سطح ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی طی سا ل‌های ۲۰۰۷ تا ۲۰۰۹ میلادی می‌پردازد. طی یک مطالعه توصیفی مقطعی ابتدا تمامی دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی وابسته به وزارتخانه های علوم و بهداشت که دارای وب‌سایت اختصاصی بودند، از طریق کاوشگر گوگل شناسایی و بررسی گردید. سپس رتبه‌های کشوری، منطقه‌ای و جهانی مؤسسات وابسته به دو وزارتخانه علوم و بهداشت که در پایگاه وب‌سنجی^[۸۴] وارد شده بودند، در چهار مقطع زمانی جولای۲۰۰۷ ، ژانویه ۲۰۰۸، جولای ۲۰۰۸ و ژانویه ۲۰۰۹ استخراج و مورد مقایسه قرار گرفت. ‌بر اساس یافته های پژوهش، وب‌سایت دانشگاه تهران در بین دانشگاه‌های مورد بررسی، رتبه اول کشوری را در طی هر چهار مقطع زمانی کسب کرد. وب‌سایت این دانشگاه در ارزیابی ژانویه ۲۰۰۹ رتبه سوم منطقه و نهصد و نودم جهان را کسب کرده که بیانگر ۳۸۳ رتبه ارتقا در طول ۱۸ ماه در سطح جهان است. در این دوره، دانشگاه علوم پزشکی مشهد از میان تمامی دانشگاه‌های مورد مطالعه، بالاترین ارتقای رتبه وب را در سطح جهانی داشته‌است. پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران^[۸۵] تنها مرکز تحقیقات ایرانی بود که در رتبه‌بندی سوم و چهارم وب‌سنجی در میان ۱۰۰۰ رتبه اول مراکز تحقیق و توسعه جهان قرار گرفته است.

مواردی از پژوهش‌های انجام شده در زمینه رتبه‌بندی وب‌سایت‌ها ‌بر اساس میزان رویت با بهره گرفتن از تحلیل پیوند

سهیلی و عصاره (۱۳۸۸) پژوهشی تحت عنوان “بررسی میزان رویت و عامل تاثیرگذار وب‌سایت‌های وزارتخانه‌های دولت جمهوری اسلامی ایران” انجام دادند. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل پیوندهای وب‌سایت‌های وزارتخانه‌های جمهوری اسلامی ایران می‌باشد، تا از این طریق بتوان به رتبه‌بندی این وب‌سایت‌ها بر اساس میزان رؤیت و میزان تأثیرگذاری آن‌ ها پرداخت. ضمناً خوشه‌های مهم در این وب‌سایت‌ها را شناسایی و با ترسیم نقشه­ آن‌ ها، وب‌سایت‌های مهم را معّرفی نمود. روش پژوهش، تحلیل پیوندهاست. کلیه پیوندهای مختلف وب‌سایت وزارتخانه‌های جمهوری اسلامی ایران که در مجموع ۲۱ وب‌سایت‌را شامل می‌شود، با بهره گرفتن از راهنمای اینترنتی یاهو، بازیابی و استخراج گردید. یافته های به دست آمده نشان داد وب‌سایت‌های وزارت تعاون، وزارت علوم تحقیقات و فناوری، وزارت صنایع و معادن به ترتیب بالاترین میزان پیوند دریافتی را داشته و در نتیجه بالاترین میزان رؤیت را به خود اختصاص داده‌اند. وب‌سایت‌های وزارت دادگستری، وزارت کشور و وزارت صنایع دارای بالاترین حجم صفحات وب می‌باشد. نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد وب‌سایت‌های وزارتخانه‌های دولت جمهوری اسلامی ایران، میزان رؤیت و عامل تأثیرگذار بسیار پایینی دارند. برخی از دلایل این امر شاید بتوان ‌به این اشاره کرد که این وب‌سایت‌ها فقط برای کاربران فارسی زبان طراحی شده‌اند و فاقد نسخه انگلیسی می‌باشند. از دلایل دیگر می‌توان به عدم اطلاع‌رسانی مناسب و آگاه کردن کاربران از خدمات ارائه شده توسط این وب‌سایت‌ها، اشاره داشت.

امام علی(ع) در خطبه همام در ارتباط افراد پرهیزگار با دنیا چنین می فرماید: «امّا پرهیزگاران! در دنیا دارای فضیلت های برترند، سخنانشان راست پوشش آنان میانه روی، و راه رفتنشان با تواضع و فروتنی است، چشمان خود را بر آنچه حرام خدا حرام کرده می پوشانند، و کوشش های خود را وقف دانش سودمند کرده‌اند… در روزگار کوتاه دنیا صبر کرده، تا آسایش جاودانه قیامت را به دست آورند، تجارتی پر سود که پروردگارشان فراهم فرموده، دنیا می خواست آن ها را بفریبد اما عزم دنیا نکردند، و می خواست آن ها را اسیر خود گرداند که با فدا کردن جان خود را آزاد ساختند» (نهج البلاغه: خطبه ۱۹۳)

این نشان می‌دهد که انسان در تربیت خودش، مسئولیت دارد و اگر مرتکب خطا شود خودش مقصر است نه خداوند دنیا. لذا امام علی توجه انسان را در امر تربیت خودش ‌به این توجه داده است که چه اعمال و رفتارهایی زیبا و زشت است که در تربیت اخلاقی فرد مؤثر است.

لذا فرد باید راستگو باشد، اعتدال داشته باشد، متواضع و فروتن باشد، تسلیم فرمان های الهی باشد، به دنبال کسب دانش الهی و سودمند باشد، صبور باشد، اجازه ندهد ظواهر و زیبایی های دنیا او را فریب دهد، که این چنین فردی قابل ستایش است.

امام علی(ع) می فرماید: «… اگر در تعصب ورزیدن ناچارید، برای اخلاق پسندیده، افعال نیکو و کارهای خوب تعصب داشته باشید، همان افعال و کرداری که انسان های با شخصیت، در آن ها از یکدیگر پیشی می گرفتند. یعنی اخلاق پسندیده، بردباری به هنگام خشم فراوان و کردار و رفتار زیبا و درست، و خصلت های نیکو! پس تعصب ورزید در حمایت کردن از پناهندگان، و همسایگان، وفاداری به عهد و پیمان، اطاعت کردن از نیکی ها، سرپیچی از تکبر و خودپسندی ها، تلاش در جود و بخشش، خودداری از ستمکاری، بزرگ شمردن خونریزی، انصاف داشتن ‌با مردم، فرو خوردن خشم، ‌پرهیز از فساد در زمین تا رستگار شوید» (نهج البلاغه: خطبه ۱۹۲).

با توجه ‌به این خطبه که نشان می‌دهد که انسان در جهت تربیت اخلاقی خود باید تلاش کند و تعصب بورزد تا موفق شود، خود را به خالق زیبایی ها نزدیک کند که هدف نهایی تربیت اخلاقی است.

۳- گرایش به خیر اخلاقی

انسان به فطرت خود گرایش به خیر اخلاقی دارد، یعنی گرایش به اموری که فراتراز سودجویی و زیان گریزی است.

هر چه فطرت از حجابهای مرتبه طبیعت پاکتر گردد یعنی انسان وجودش را از صفات ناپسند و رذایل اخلاقی پاکتر کند فضایل و ‌کرامت‌ها در آدمی بیشتر جلوه می‌یابد در نتیجه تربیت اخلاقی انسان در جهت صحیح پیش می رود، امیرمؤمنان علی(ع) مردمان را به تربیت اخلاقی خودشان و دفع موانع آن فراخوانده و فرموده است: «ای بندگان خدا! آن کس که نسبت به خود خیر خواهی او بیشتر است، در برابر خدا از همه کس فرمانبردارتراست، و آن کس که خویشتن را بیشتر می فریبد، نزد خدا گناه کارترین انسان‌ها است. زیانکار واقعی کسی است که خود را بفریبد. و آنکس مورد غبطه است و بر او در شک می‌برند که دین او سالم باشد. «سعادتمند کسی است که از زندگی دیگران عبرت آموزد». و شقاوتمند کسی است که فریب هوا و هوس ها را بخورد. آگاه باشید! « ریاکاری و تظاهر، هرچند اندک باشد شرک است» و همنشینی با هواپرستان ایمان را به دست فراموشی می سپارد، و شیطان را حاضر می‌کند. از دروغ بر کنار باشید که با ایمان فاصله دارد. راستگو در راه نجات و بزرگواری است، اما دروغگو بر لب پرتگاه هلاکت و خواری است. حسد نورزید که حسد ایمان را «چونان آتشی که هیزم را خاکستر کند نابود می‌سازد» « با یکدیگر دشمنی و کینه توزی نداشته باشید که نابود کننده هرچیزی است». بدانید که آرزوهای دور و دراز عقل را غافل و یاد خدا را به فراموشی می سپارد. آرزوهای فاروا را دروغ انگارید و که آرزوها فریبنده اند و صاحبش فریب خورده» (نهج البلاغه: خطبه ۱۶).

که در این بیانات امام علی(ع) فرد برای تربیت اخلاقی خود را جهت دهد باید از بسیار کارهایی که با فطرت او سنخیت ندارد دوری کند مثل: نفاق و دروغ، حسد و آرزوهای ناروا و … از خود دور کند و خود را فریب ندهد تا بتواند راه سعادت را طی کند.

لذا آن حضرت نیز مردمان را به خیرهای اخلاقی برانگیخته است و چنین فرموده است: « قَدرُ الرَّجُلِ عَلَی هِمَّتِهِ، وَ صِدقُهُ عَلَی قَدرِ مُرُءَتِهِ، وَ شَجَاعَتُهُ عَلَی قَدرِ أَنفَتِهِ، وَ عِفَّتُهُ عَلَی قَدرِ غَیرَتِهِ» (نهج البلاغه: حکمت ۴۷).

« ارزش مرد به اندازه همّت اوست، و راستگویی او به میزان جوانمردی اش و شجاعتت او به قدر ننگی است که احساس می‌کند، و پاکدامنی او به اندازه غیرت اوست».

و نیز امام علی(ع) می فرماید: ««خدا را اطاعت کنید و از فرمان خدا سرباز مدارید، اگر خیری دیدید برگزینید و اگر شرّ و بدی دیدید از آن دوری کنید».

می توان چنین نتیجه گفت انسانی که اهل معرفت است و خلوص نیت دارد (با توجه به اوصاف متقین در خطبه همام) این انسان در تربیت اخلاقی خویش سعی و تلاش می‌کند چرا که به طور فطری گرایش به خیر اخلاقی دارد پس تمایل ذاتی به ‌فضیلت‌ها و ‌کرامت‌ها دارد، مانند گرایش به راستی و درستی از آن جهت که راستی و درستی است و انزجار از ناراستی و نادرستی؛ گرایش به پاکی و پاکدامنی و انزجار از ناپاکی و تباهگری، گرایش به پرواپیشگی و انزجار از پرده دری؛ گرایش به احسان و نیکوکاری و انزجار از تنگ نظری و بدکاری؛ گرایش به شجاعت و دلیری و انزجار از بزدلی و خواری پذیری؛ گرایش به دیگر دوستی و فداکاری و انزجار از خودخواهی و خودکامگی دارد» (مطهری، ص۵۳).

۴- گرایش به آزادی

انسان به فطرت خود آزادی دوست است و میل به آزادگی دارد، و این مهمترین گوهر وجود آدمی در جهت اهداف تربیتی اخلاقی است، چنان که امیرمؤمنان علی (ع) به امام مجتبی (ع) یاد آورد شده است:

« … وَ لا تَکُن عَبدَ غَیرِکَ وَ قَد جَعَلَکَ اللهُ حُرّاً … » (نهج البلاغه: نامه ۳۱).

« … بنده دیگری مباش که خداوند آزادت آفریده است…»

بر مبنای همین آزادگی فطری است که امام علی (ع) مردمان را به آزادی از سخت ترین موانع تربیت آدمی یعنی دنیای نکوهیده فراخوانده و فرموده است:

« أَلَا حُرٌّ یَدَعُ هذِهِ اللُّمَاظَهَ لأَهلِها؟ إِنَّهُ لَیسَ لِاَنفُسِکُم ثَمَنٌ إِلَّا الجَنَّهَ، فَلَا تَبِیعُوهَا إِلّا بِهَا» (نهج البلاغه: حکمت ۴۵۶).

« آیا آزادمردی نیست که این لقمه جویده حرام دنیا را به اهلش واگذارد؟ همانا بهایی برای شما جز به بهشت نیست به کمتر از آن نفروشید!»

آزادی معنوی انسان در گرو پرواپیشگی و پرهیزگاری اوست و فطرتش او را بدین آزادی فرامی خواند؛ به بیان امیرمؤمنان علی (ع):

«فَإِنَّ تَقوَی اللهِ مِفتاحُ سَدادٍ، وَ ذَخِیرَهُ مَعَادٍ، وَ عِتقٌ مِن کُلِّ مَلَکَهٍ، وَ نَجَاهٌ مِن کُلِّ هَلَکَهٍ» (نهج البلاغه: خطبه ۱۰۳).

« همانا تقوای الهی کلید درستکاری و رستگاری و اندوخته روز بازپسین و آزادی از هر بندگی و رهایی از هرتباهی است».

محدودیت‌های پژوهش:

– شاخص‌های مورد پژوهش (افسردگی بک، نشخوارفکری واحساس نگرانی) در این پژوهش می‌تواند طیف‌های مختلفی را داشته باشند، از این رو باید در نظر داشت که شاخص‌های مورد پژوهش در حد اطلاعاتی است که از پرسشنامه و برنامه درمانی حاصل می‌شود، است.

– در این پژوهش به دلیل اینکه از مجموعه‌ای از تکنیک‌های آموزشی استفاده شده است در نتیجه اثر اختصاصی هر کدام به طور جداگانه مشخص نشده است.

پیشنهادهای پژوهش:

– یافته ها نشان داد که شناخت درمانی مبتنی بر حضور ذهن بر کاهش افسردگی،نشخوارفکری و نگرانی زنان بخش اورژانس مؤثر است؛ از این رو پیشنهاد می‌شود که مسئولین بیمارستان‌ها و مراکز درمانی، واحدهای مشاوره بالینی را فعال‌تر از قبل نمایند و بر اساس نتایجی پژوهش‌های مختلف، برنامه های درمانی ویژه و متناسب با بیماری‌های مختلف را طراحی و اجرا نمایند.

– تأثیر غیر قابل انکار شاخص‌های روان‌شناختی بر سطح بهبودی اختلالات روانشناختی بیماری های جسمانی، پیشنهاد می‌شود مسئولین درمانی کشور، آموزش‌های بالینی کارکنان درمانی کشور (پرستاران و پزشکان و پیراپزشکان) را در برنامه های منظم و مدام و هدف‌مند در دستور کار خود قرار دهند تا از این طریق بتوان مراکز درمانی اثرگذارتری نسبت به قبل در زمینه بهبود بیماران داشته باشیم.

-پژوهشگران در آینده از حجم نمونه گسترده­تری استفاده کنند. با این روند ‌می‌توان تفاوت­های فردی موجود بین افراد را در نظر گرفت و یافته ­های به­دست­آمده را با توجه به آن تفسیر کرد.

-از پژوهشگران دیگر درخواست می شود تا نسبت به کاربردن آموزش های دیگر همچون آموزش مهارت‌های

1. 1. -Affect1 ↑

1. 1. -Normal2 ↑

1. 1. -Elevated3 ↑

1. 1. -Depressed4 ↑

1. 1. ۱-Borkovec ↑

1. 1. ۲-Mennin ↑

1. 1. ۱-Davey & Wells ↑

1. 1. ۱-Stober ↑

1. 1. ۱-Dugas, schewartz & Francis ↑

1. 1. ۲-DeJong-Meyer, Beck & Riede ↑

1. 1. -.Affect1 ↑

1. 1. -.Normal2 ↑

1. 1. -.Elevated3 ↑

1. 1. -.Depressed4 ↑

1. 1. -.Clinical Depression5 ↑

1. 1. -Karlson1 ↑

1. 1. -Cicchetti2 ↑

1. 1. -Toth3 ↑

1. 1. -Garber1 ↑

1. 1. -Brafladt 2 ↑

1. 1. -Weis 3 ↑

1. 1. ۱- Fooster ↑

1. 1. -Nolen Hoksema1 ↑

1. 1. -Dikman1 ↑

1. 1. -Safran2 ↑

1. 1. -Langer3 ↑

1. 1. -Singh-Lancioni-Winton-Alan-Wahler4 ↑

1. 1. -wilber5 ↑

1. 1. -Brown6 ↑

1. 1. -Ryan7 ↑

1. 1. -Langer8 ↑

1. 1. -Byron9 ↑

1. 1. -Gunaratana1 ↑

1. 1. -west2 ↑

1. 1. -wiliam jeams3 ↑

1. 1. -Freedman4 ↑

1. 1. -Romer5 ↑

1. 1. -Brown6 ↑

1. 1. -Mindfulness7 ↑

1. 1. -Oscar8 ↑

1. 1. .mindfulness based stress reduction-9 ↑

1. 1. -Shapiro10 ↑

1. 1. -Patterns of habitually1 ↑

1. 1. .-Rebecca Crane2 ↑

1. 1. -john kabat-zinn3 ↑

1. 1. -stress reduction at massachusetts4 ↑

1. 1. -regulationofphysiological1 ↑

1. 1. -Grosman1 ↑

1. 1. -Van Aalderen2 ↑

1. 1. -Batink3 ↑

1. 1. -Ulrich4 ↑

1. 1. -Way5 ↑

1. 1. -Amigdal6 ↑

1. 1. -Humburg 1 ↑

1. 1. -stanard 2 ↑

1. 1. – Lerner & Clum1 ↑

1. 1. -Grosman2 ↑

1. 1. -Tyzdel1 ↑

1. 1. -Beer2 ↑

1. 1. -Response Styl Questionnaire1 ↑

1. 1. ۱-Beck Depression Inventory (BDI) ↑

1. 1. ۲- A. T. Beak ↑

1. 1. ۳- Ward Mendelson ↑

1. 1. ۴- Mock ↑

1. 1. ۵- Erbaugh ↑

1. 1. ۶- Light foot ↑

1. 1. ۷- Oliver ↑

۲-۷-۲-۴) سیاست ها و مشوق های مالیاتی

یکی از عوامل مؤثر که منجر به صدور سرمایه به کشورهای در حال توسعه شده است، فرار از مالیات های جاری در کشورهای صنعتی می‌باشد. ^[۴۵]

چنان چه مالیات بر درآمد در کشوری بالا باشد، انتقال سرمایه به آن ‌کشور و سرمایه گذاری در آن حتی اگر دارای بازدهی بالا نیز باشد کاهش خواهد یافت . چون افزایش مالیات موجب بالارفتن هزینه های بنگاه اقتصادی،ناشی از افزایش هزینه واحد سرمایه خواهد شد . ‌بنابرین‏ مالیات یکی ازمهم ترین عوامل نقل و انتقال سرمایه می‌باشد چرا که سرمایه گذاران بیشتر به درآمد حاصل از سرمایه گذاری پس از کسر مالیات توجه دارند . امروزه دولت هایی که مایل به بهبود جریانات پس انداز و سرمایه گذاری(چه داخلی وچه خارجی ) هستند به طور سنتی به انگیزه های مالیاتی متوسل شده اند و قدم هایی را برای بهبود کارایی آن ها برداشته اند، در نتیجه به افزایش سرمایه گذاری و تشویق سرمایه های خارجی مبادرت نموده اند.^[۴۶]

البته لازم به ‌ذکر است استفاده از مشوق های مالیاتی به عنوان یک سیاست برای جذب سرمایه گذار محسوب نمی شود و چنان چه کشورها از شرایط مساوی برای جلب سرمایه گذار برخوردار باشند، استفاده از مشوق های مالیاتی برای یکی ازکشورهای سرمایه پذیر می‌تواند عاملی مؤثر برای جذب باشد.

۲-۷-۲-۵)تقویت زیرساخت های اقتصادی

وجود زیرساخت های اقتصادی گسترده نظیر جاده ها و بنادر و هم چنین وجود سیستم اطلاع رسانی کارآمد وشفاف ‌در مورد زیرساخت های اقتصادی، کیفیت نیروی کار، و امتیازات موجود در فرایند سرمایه گذاری در کشور میزبان از عوامل مؤثر در جذب و هدایت سرمایه های خارجی به کشورهای سرمایه پذیر می‌باشد . وجود نمایی روشن از سیاست ها و مقررات مربوط به سرمایه گذاری های خارجی شامل مقررات مربوط به شکل مالکیت،مقررات ارزی، تضمین اصل و سود سرمایه، قوانین مالیاتی و مقررات صادرات و واردات نقش مهمی در جریان ایفا می‌کند^{. [۴۷]}

معمولاً آن چه کشور سرمایه گذار جهت برنامه ریزی برای سرمایه گذاری فراملیتی به آن نیاز دارد وجود اطلاعات دقیق، به روز و شفاف از شرایط سیاسی – اقتصادی کشور میزبان می‌باشد . چین از لحاظ ساختار زیربنایی و شرایط اطلاع رسانی در موقعیت مطلوبی قرار دارد و به همین دلیل بیشترین تمرکز FDI در این کشور در نواحی ساحلی شرقی که ا ز زیرساخت های مناسبی برخوردار هستند صورت می‌گیرد . کشورهای تایلند و ونزوئلا نیز از شرایط زیرساختی مناسبی برخوردار می‌باشند. این شرایط با تصویب قانون تشویق و حمایت سرمایه گذاری خارجی در ایران نیز تسهیل شده است.

۲-۷-۲-۶) تعدیل نرخ‌های بهره بانکی

نرخ بهره قیمتی است که بابت استقراض پول به بانک پرداخته می شود. به عبارتی انگیزه وام دهنده دریافت بهره است و انگیزه وام گیرنده این است که بتواند از پول استقراضی برای به دست آوردن کالاهای سرمایه ای استفاده کند . ‌بنابرین‏ هرگاه نرخ بهره در یک بازار بالاتر از نرخ بهره در بازار دیگر باشد، سرمایه ها به بازاری که نرخ بهره در آن بالاتر است سرازیر می‌شوند، چرا که وام دهندگان بهره بالاتری دریافت می‌کنند. با فرض ثبات سایرمتغیرها، میتوان خالص جریان سرمایه را تابعی از اختلاف بین نرخ بهره داخلی و خارجی دانست، همچنین با توجه به اینکه نرخ بهره خارجی به ‌عنوان یک عامل خارجی است لذادرکنترل کشور یا بازار میزبان نیست، میتوان آن را ثابت فرض نمود. ^[۴۸]

‌بنابرین‏ خالص خروج سرمایه رابطه منفی با نرخ بهره داخلی خواهد داشت. از طرفی چون افراد به دلایل مختلف از جمله ریسک و عدم اطمینان از آینده، نگه داری ترکیبی از دارایی ها را بر یک دارایی خاص ترجیح می‌دهند، می توان دارایی ها را به عنوان دارایی های داخلی و خارجی طبقه بندی نمود . ‌بنابرین‏ در هر سطح معینی ازدارائی، یک تغییر در نرخ های بهره باعث توزیع مجدد ترکیب دارایی ها شده و انتقال یا خروج سرمایه صورت می‌گیرد. هر چه نرخ بهره داخلی بیشتر از نرخ بهره خارجی باشد تقاضا برای دارایی های داخلی بیشتر خواهد شد و در نتیجه جریان ورود سرمایه اتفاق می افتد.

۲-۷-۲-۷) تثبیت سیاست‌های ارزی

سیاست تثبیت در بازار نرخ ارز باعث ایجاد اطمینان در بازار و فعالیت های اقتصادی داخلی شده و در نتیجه سرمایه گذاران به سهولت ‌در مورد سرمایه گذاری در زمان حال و آینده تصمیم گیری می‌کنند. لذا تغییرات نرخ ارز منجر به عدم اطمینان نسبت به آینده و تغییر ارزش دارایی های داخلی شده و ضریب اطمینان سرمایه گذاران برای سرمایه گذاری و یا عدم انجام آن کاهش خواهد یافت . در صورتی که دولت از سیاست نرخ ارز واحد در بازاراستفاده کند نه تنها وضعیت تصمیم گیری سرمایه گذاران داخلی و خارجی مشخص می‌گردد بلکه می توان طرح های تولیدی و سرمایه گذاری را از نظر تحلیل هزینه – فایده و قیمت گذاری به طور واقعی برای استفاده ازمنابع ارزی ارزیابی نمود . ‌بنابرین‏ در حالت سیستم چند نرخی ارز، زمینه مساعد برای سرمایه گذار و رقابت اصولی بین واحدهای تولیدی فراهم نمی شود و نوعی بی ثباتی اقتصادی به وجود خواهدآمد که مانع از تصمیم گیری قاطع سرمایه گذاران می‌گردد. لذا در سیستم چند نرخی ارز، نوعی رانت اقتصادی به وجود می‌آید که باعث میشودتولیدکنندگان تمام امکانات خود را برای استفاده از ارز ارزانتر تجهیز کنند^[۴۹] .بدین معنا که سرمایه گذار به تفاوت بین این نرخها نیز توجه نموده و از اختلاف بین آن ها حداکثر بهره مندی را برای خود فراهم خواهد نمود.

به طور کلی نظام ارزی مشخص و مناسب یکی از عوامل مؤثر بر جذب سرمایه گذاری خارجی است لیکن تواماً قوانین مالیاتی، قانون کار و سایر قوانین و سیاست های تجاری شفاف و با ثبات هرکدام می‌توانند سهم به سزائی ‌در موفقیت جذب سرمایه های خارجی و استفاده بهینه از آن ها داشته باشند.

۲-۷-۳) عوامل حمایتی

برخی از کشورهای سرمایه پذیر جهت جلب سرمایه گذاری های خارجی اقدام به اعطای امتیازاتی می‌کنند .

این گونه عوامل حمایتی و امتیازات از یک سو به قوانین گمرکی، قانون کار، بیمه و سایر شرایط حمایت دولت ازسرمایه های داخلی و خارجی وابسته بوده و از سوی دیگر با کارایی بازارهای مالی و سرمایه و در نتیجه کارایی سیستم اقتصادی کشور سرمایه پذیر مرتبط می‌باشد. انجام اصلاحات از سوی دولت ها نیز می‌تواند بر روی جذب سرمایه به کشور میزبان تأثیرگذار باشد^[۵۰] .

مهم ترین عوامل تشویقی و حمایتی مؤثر بر جریان FDI عبارتند از:^[۵۱]

1. 1. معافیت مالیاتی ‌در مورد تولیدات شرکت های سرمایه گذار خارجی.

1. 1. اعطای پوشش های بیمه ای به سرمایه گذاران داخلی و خارجی.

1. 1. اعطای معافیت های گمرکی ‌در مورد واردات نهاده های مورد نیاز شرکت های سرمایه گذار خارجی.

1. 1. اعطای یارانه در امر آموزش نیروی کار و توسعه منابع انسانی.

1. 1. ایجاد مناطق آزاد تجاری – صنعتی برای سرمایه گذاری. اعطای تسهیلات زیربنائی و خدمات عمومی ارزان تر نظیر آب و برق.

۲-۱- مقدمه

در این فصل به بررسی پیشینه نظری و پژوهشی متغیرهای پژوهش پرداخته می­ شود. در ابتدا جهت بررسی نظریات مربوط به متغیر عملکرد ازدواج تعاریفی از ازدواج، مراحل انتخاب همسر، ویژگی­های روابط زوجین، انواع ازدواج ‌بر اساس پایداربودن، سلامت ازدواج و عوامل مختل­کننده روابط زوجین و وظایف زوجین ارائه می­ شود. سپس سلامت خانواده اصلی، حمایت اجتماعی و حل مشکل خانواده به ‌عنوان متغیرهای پیش­بین برای عملکرد ازدواج مورد بررسی قرار می­ گیرند. در قسمت پیشینه پژوهشی نیز پیشینه پژوهشی متغیرها بنابر پژوهش­های داخل و خارج از کشور مورد بررسی قرار ‌گرفته‌اند.

۲-۲- پیشینه نظری

۲-۲-۱- ازدواج

۲-۲-۱-۱- تعاریف ازدواج

اشتراوس^[۱۴]۱ ازدواج را برخورد دراماتیک بین فرهنگ و طبیعت یا میان قواعد اجتماع و کشش جنسی می­داند. موجودات طبیعی می­خواهند به­دور از هر گونه فشاری به ارضاء نیازهای غریزی خود بپردازند اما فرهنگ رو در روی آن است و می­خواهد به آن نظم دهد ‌به این دلیل اشتراوس ازدواج را برخوردی دراماتیک بین فرهنگ و طبیعت دانسته است. ازدواج از نظر جامعه ­شناسی یعنی پیوند اقتصادی و جنسی مورد پذیرش جامعه که به صورت معمول بین یک مرد و یک زن به وجود می ­آید. مردم و زوجین به طور قطعی ازدواج را کم و بیش دائم در نظر می­ گیرند به نحوی که ازدواج، حقوق و تعهدات متقابل بین دو زوج و بین زوج و فرزندان آنان را در آینده به دقت تضمین می­ نماید (فربد، ۱۳۸۸) از نظر نپیر^[۱۵]۲، ازدواج شامل تجربه و یادگیری، حفظ فردیت در عین مکملیت، آشنایی با نحوه تقسیم و تخصیص قدرت، فراگیری تلاش و لذت­بردن در کنار یکدیگر و برای برخی مهم­تر از تمام این موارد کسب مهارت در خصوص تربیت نسل بعد می­ شود (دژکام، ۱۳۸۶).

افراد برای ورود به ازدواج باید فرد مناسبی را جهت تشکیل خانواده انتخاب کنند. انتخاب همسر مراحلی دارد که شامل موارد زیر می­ شود.

۲-۲-۱-۲- مراحل انتخاب همسر

۱- در مرحله اول فرد همسرش را از بین افرادی که از نزدیک با آن­ها تعامل دارد، انتخاب می­ کند. در این مرحله، فردی که از نظر جسمی جذاب­تر و از نظر علایق، هوش، شخصیت، یا عوامل دیگر نگرشی و رفتاری شبیه آن­هاست، انتخاب می­ شود.

۲- در مرحله دوم با صحبت­کردن (خودافشایی) به کشف، سنجش و تطبیق خصوصیات شخصیتی یکدیگر دست می­زنند. اگر این کشفیات در امتداد همان جذابیت­های اولیه باشد، پس ارتباط تثبیت می­ شود.

۳- مرحله سوم، کشف سازگاری نقش­ها و سنجش درجه همدلی و همزبانی متقابل است. وقتی که نقش­ها در ارتباط با یکدیگر شکل گیرد و همدلی متقابل گسترش یابد، ارزش­های جذابی مطرح می­ شود. اگر جذابیت بین دو فرد به قدر کافی قوی و عمیق باشد در این صورت تحکیم ارتباط صورت ‌می‌گیرد.

۴- در مرحله چهارم و آخرین مرحله درباره سازگاری طولانی و تعهد تصمیم گرفته می­ شود (کار^[۱۶]۱، ۲۰۰۰).

۲-۲-۱-۳- ویژگی­های روابط زوجین

1. 1. رابطه زوج داوطلبانه است. هر دو فرد می­دانند که مجبور نیستند با هم ازدواج کنند یا حتی به رابطه بعد از ازدواج ادامه دهند.

1. 1. رابطه زوج مستلزم ایجاد تعادل بین پویایی و ثبات است. جهت حفظ سلامت در رابطه زوجی گاهی به ثبات و قابلیت ­های پیش ­بینی پذیری و گاهی به تازگی و پویایی نیازمندیم.

1. 1. رابطه زوج گذشته و حال و آینده دارد. تمرکز افراطی بر هیچ یک از این مقاطع زمانی صحیح نیست. رابطه سالم میان یک زوج رابطه­ای است که در آن زمان حال و آینده فدای گذشته نمی­ شود.

1. 1. قرارگرفتن در رابطه زوجی مستلزم حمایت­کردن و حمایت­شدن است. ‌به این معنا که هر دو نفر قادر باشند نیازهای همسر را در کنار نیازهای خود ادراک کنند. حمایت عاطفی در صورتی تداوم خواهد داشت که متقابل و دوسویه باشد.

1. رابطه زوج مستلزم این است که هر عضو بتواند ضمن حفظ فردیت، مکملیت را نیز به رابطه هدیه کند و هر فرد در مواقع لزوم از خوسته­های خود به نفع رابطه بگذرد (نظری، ۱۳۸۶).

۲- ۲- ۱- ۴- انواع ازدواج

از نظر میزان پایداری دو نوع ازدواج وجود دارد.

پایدار: ازدواج پایدار شامل زوجین سنتی^[۱۷]۱، دوجنسیتی^[۱۸]۲ و زوجین اجتنابی^[۱۹]۳ می­ شود. زوجین سنتی ویژگی­های زیر را دارند، نقش­های جنسی سنتی را ایفا ‌می‌کنند، اهداف خانواده را به اهداف فردی ترجیح می­ دهند، برنامه­ ریزی روزانه منظمی دارند، در فضای زندگی خانوادگی مشترکی زندگی ‌می‌کنند و سطح متوسطی از هیجانات مثبت و منفی را نشان می­ دهند. تمایل به اجتناب از هر گونه تعارض به جز مسائل عمده و اساسی دارند، وقتی درگیر تعارضات می­گردند به آن پرداخته و سعی ‌می‌کنند حلش کنند، در نخستین مرحله آغاز حل مشکل هریک از زوجین به دیگری توجه می­ کند و سعی می­ کند با وضعیت و مشکل وی همدلی کند، در آخرین مرحله بروز مشکل به طور قابل توجهی قانع­سازی صورت ‌می‌گیرد.

زوج­های دو جنسیتی شامل این موارد هستند؛ آن­ها نقش­های جنسیتی برابرنگری را پذیرفته و ایفا ‌می‌کنند، اهداف فردی را به اهداف خانوادگی ترجیح می­ دهند، برنامه روزانه آشفته­ای دارند، مکان­های زندگی جداگانه­ ای در خانه دارند، سطوح بالایی از هیجانات مثبت و منفی را نشان می­ دهند، تمایل به درگیرشدن در مذاکرات درباره مسائل زیادی را دارند، دو همسر با هم مخالفند و سعی دارند دیگری را در ابتدای فرایند حل مشکل در بسیاری از مسائل ابتدایی مورد بحثشان متقاعد کنند و سطح بالایی از هیجانات مثبت و منفی را در این فرایند تجربه ‌می‌کنند.

زوج­های اجتنابی، نیز نقش­های جنسی سنتی را ایفا ‌می‌کنند، مکان­های جداگانه­ ای در محل زندگی‌شان دارند، از هر گونه تعارض اجتناب ‌می‌کنند، کمتر مهارت­ های حل مشکل دارند، در هنگام تعارض، مسائل خود را بیان ‌می‌کنند، اما هیچ کوششی برای قانع­سازی یا مصالحه انجام نمی­دهند، اینگونه استدلال ‌می‌کنند که تفاوت­ها درباره تعارضات خاص در مقابل نقاط مشترکی که در ارزش­هایشان دارند از ارزش چندانی برخوردار نیست، مذاکرات مبتنی بر حل مشکلات، غیرهیجانی دارند.

ازدواج­های ناپایدار: ازدواج­های ناپایدار شامل زوجین متعارض^[۲۰]۱ و اجتنابی^[۲۱]۲ می­ شود.

زوج­های متعارض، آن­ها درگیر تعارضات شده و وارد مذاکره می­شوند بدون هیچ کوشش ساختاریافته­ای برای حل آن، تعاملات آن­ها را سرزنش­های ادامه­دار، ذهن­خوانی و شخصیت تدافعی شکل می­دهد، سطح بالایی از هیجانات منفی و سطح پایینی از هیجانات مثبت را نشان می­ دهند، الگوهای تعاملی آن­ها، «تهاجمی- اجتنابی» می­باشند.

زوج­های اجتنابی (جدا از هم)، آن­ها از تعارضات اجتناب ‌می‌کنند و مهارت­ های حل مسئله کمی دارند، دوره ­های کوتاه سرزنش­گری، ذهن­خوانی و شخصیت تدافعی در تعاملاتشان وجود دارد،

سطح پایینی از هیجان­های منفی داشته و تقریباً هیچ هیجان مثبتی را نشان نمی­دهند. الگوهای تعاملی آن­ها اجتناب است (کار، ۲۰۰۰).

ازدواج می ­تواند پایدار باشد یا ناپایدار، از این رو بررسی سلامت ازدواج و عوامل مخلّ آن را در سطور بعدی مورد توجه قرار داده­ایم.

۲-۲- ۱-۵- سلامت ازدواج

1. 1. مسئولیت: قبول نقشی که زن و شوهرها در حفظ و ایجاد عشق و احترام نسبت به یکدیگر دارند،

1. 1. هدف­گذاری،

1. 1. تشویق یکدیگر: تمرکز بر قابلیت ­های مثبت، حمایت، پذیرش و توجه مثبت به یکدیگر

1. 1. گفتگوی بی­پرده و صریح،

1. 1. گوش­دادن همدلانه.

1. 1. گفتگوی مداوم و همواره،

1. 1. نشان­دادن پذیرش،